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编辑推荐 我国的九年义务教育制及双休日的实施，给孩子们积极、主动地发展提供了时间和空间。如何给学有所长的孩子以更好的数学学习与发展？这是家长、教师与社会关切的一个热门话题。1994年在保加利亚我与国家数学竞赛世界联盟协会主席奥哈伦教授交谈时，有一致的看法：激发数学学习兴趣、指导学习方法、培养思维能力是数学教育中的关键。正是基于这一点，我所主编的小学生数学课外读物中始终体现了“兴趣是诱发良好学习动机的源泉”“思维是智力与能力的核心”的观点。 目录 第一学期
一、数字趣题（一） 二、数字趣题（二） 三、数图形（一） 四、数图形（二） 五、钉板与皮筋 六、平均数问题 七、鸡兔同笼与假设法 八、再用假设法 九、排列条件解应用题（一） 十、排列条件解应用题（二） 十一、最短路线 十二、定义新运算 第二学期 一、简单的数列问题（一） 二、简单的数列问题（二） 三、简单的数列问题（二） 四、方阵中的数学问题 五、相遇问题 六、追及问题 七、行船问题 八、进位制（一） 九、进位制（二） 十、加法原理 十一、乘法原理 十二、重重叠叠 选讲 一、再谈数字趣题 二、再谈钉板与皮筋 三、简单的数列问题 四、七桥问题与一笔画 五、数阵图 六、进位制的应用 练习题答案 第一学期 第二学期 选讲
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